Archivo de la categoría: Selectividad PAU

Selectividad en Andalucía junio 2010

Han comenzado en Andalucía las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU o Selectividad), podéis consultar en la siguiente tabla las pruebas que han salido y, próximamente, las correspondientes soluciones propuestas.

Actualizado: soluciones de Química, Inglés  Opción B y Opción A, Matematicas II, Física

HORARIO PRIMER DÍA SEGUNDO DÍA TERCER DÍA CUARTO DÍA
08:00- 08:30 CITACIÓN CITACIÓN CITACIÓN CITACIÓN
08:30-10:00 Comentario de texto de Lengua y Literatura II

Historia del Arte

Matemáticas II

Dibujo Artístico II

Física

Latín II

Lenguaje y Práctica Musical

Griego II

Tecnología Industrial II

10:00-10:45 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
10:45-12:15 Historia de España

Historia de la Filosofía

Biología

Literatura Universal

Técnicas de expresión Gr. Pl.

Análisis Musical II

Diseño

Geografía

Química

Electrotecnia
12:15-13:00 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
13:00-14:30 Idioma extranjero

Francés

Inglés

Italiano

Dibujo Técnico II

Hª Música y danza

Mates aplicadas CC. Sociales II

Ciencias de la Tierra y Med.

Economía de la Empresa

Libre
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Selectividad Andalucía. PAU. Septiembre 2009

De nuevo plublicamos las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU o Selectividad), en este caso las correspondientes a la convocatoria de septiembre, en Andalucía.

Podéis consultarlas en la siguiente tabla; en cuanto a las soluciones, ser irán publicando poco a poco a lo largo de este curso conforme nos las hagan llegar. Las compañeras y compañeros interesados en colaborar con nosotros en esta tarea, podéis enviarlas a profeblog@profeblog.es

Horario Primer día Segundo día Tercer día
8:30h Citación y distribución Citación y distribución Citación y distribución
9-10:30h Análisis Texto Lengua Castellana Biología Historia del Arte -Química -Dib. Artístico II A y B-Latín II
10:30-11: Descanso Descanso Descanso
11-12:30 -Composición de Texto histórico o filosófico -CC. TierraDibujo Técnico IIEconomía y Org. Empresas – Electrotecnia (A y B)- Fundamentos de Diseño (A y B)- Griego IIHistoria de la MúsicaImagen Mecánica – Téc. Expresión Gráfico-Plásticas (A y B)- Tecnología Industrial II -Física.

Mateáticas Aplicadas CCSS

12:30-13 Descanso Descanso Descanso
13-14:30 – Análisis Texto Lengua
Extranjera: Inglés (1 y2),Francés Alemán (1 y 2), Italiano
Matemáticas IIGeografía.

Selectividad Andalucía. PAU. Junio 2009

Han comenzado en Andalucía las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU o Selectividad), podéis consultar en la siguiente tabla las pruebas que han salido y, próximamente, las correspondientes soluciones propuestas.

PREINSCRIPCIÓN Y NOTAS DE CORTE

CONSULTA DE CALIFICACIONES

AlmeríaGranadaMálagaJaénCórdobaCádizHuelvaSevillaPablo Olavide

SOLUCIONES A LAS PRUEBAS
(iremos actualizando las soluciones conforme nos vayan llegando por parte de las profesoras y profesores colaboradores)
QuímicaEconomía (IES Colonial) – Matemáticas II (OpciónA OpciónB Yolanda Jiménez)- Física (Opción A) – Ciencias de la Tierra (Adolfo Uroz)- Filosofía – …

Horario Primer día Segundo día Tercer día
8:30h Citación y distribución Citación y distribución Citación y distribución
9-10:30h Análisis Texto Lengua Castellana(A y B) Biología A y BHistoria del Arte -Química A y B-Dib. Artístico II A y BLatín II
10:30-11: Descanso Descanso Descanso
11-12:30 -Composición de Texto histórico (A y B) o filosófico -CC. Tierra (A y B)-Dibujo Técnico II(Opción A1, A2, A3, A4 ,B1,B2,B3 y B4)- Economía y Org. Empresas (A1, A2, B1 y B2)- Electrotecnia (A y B)- Fundamentos de Diseño (A y B)- Griego II – Historia de la Música(A, B y partitura 1 y 2)- Imagen (A y B)- Mecánica (A y B)- Téc. Expresión Gráfico-Plásticas (A y B)- Tecnología Industrial II (A y B) -Física A y B– Matemáticas Aplicadas CCSS II A y B
12:30-13 Descanso Descanso Descanso
13-14:30 – Análisis Texto Lengua
Extranjera: Inglés y2, Francés, Alemán (1 y 2), Italiano
-Matemáticas II (A y B)- Geografía (A y B)

Las convicciones a los presupuestos

Esto es lo que decía el flamante ministro de Educación unos días después de ser nombrado en una entrevista publicada por El País. Se ve que la profundiad de este aforismo ha impedido que se pierda en los pliegues de mi memoria porque estos días he vuelto a ser consciente de la verdad que contiene. Y es que la realidad nos ofrece continuamente ocasiones para desdecirnos o para ser consecuentes con lo que pensamos. Recientemente el Gobierno de Cantabria negó la renovación del concierto educativo al colegio Torrevelo, vinculado al Opus Dei, porque sólo admite a chicos. Así mismo el Gobierno saliente de la Xunta de Galicia quitó la subvención a los cinco centros concertados que llevan a cabo una educación segregada. Andalucía debe estar en proceso de reflexión o de extracción de consecuencias del principio ministerial porque pretende quitar el concierto si y sólo si algún padre denuncia. Se ve que sólo se “vulnera” la normativa de admisión y “los principios y fines” del sistema educativo, “basados en la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, así como en la igualdad de trato” si y sólo si alguien se siente discriminado.

Nunca pensé que acabaría escribiendo sobre coeducación porque considero que este asunto no debe ser objeto de reflexión teórica, sino de cohabitación y convivencia. Nuestros estudiantes cuando vienen al mundo lo hacen en el seno de un círculo hermenéutico o de interpretación del mundo en el que aprenden a ser personas de acuerdo con los valores imperantes en ese círculo, fundamentalmente familiar. Su mundo está constituido por posibles elecciones que les llevarán a ser lo que ellos decidan ser. Si por azares del destino uno de nuestros estudiantes tiene la mala fortuna de nacer en el seno de una familia que le educa de forma diferenciada, no tendrá nunca la oportunidad de tratar a un semejante de distinto sexo de forma igualitaria si en la escuela se repite la misma estrategia segregadora. Tal vez llegue a ser un excelente profesional, pero desconocerá cómo siente un colega de distinto sexo y tal vez emplee más tiempo en pensar cómo dirigirse a el o ella que el que dedicó a estudiar la carrera.

Utopía educativa en EABE09

La historia del pensamiento nos ofrece varias utopías sociales, algunas de ellas basadas en la educación como es el caso de la República de Platón. En ella el filósofo ateniense diseña una sociedad utópica que no se carazteriza precisamente por la libertad o la igualdad, sino  por el orden de un Estado policíaco (según el modelo aristocrático espartano). Y es que se trata de una utopía de la clase dominante que da lugar a una sociedad jerarquizada naturalmente. Sigue leyendo

Las mates ya no son lo que eran

contador

Será cosa de los tiempos que corren pero desde luego no es habitual que, un domingo por la tarde, más de treinta estudiantes estén enganchados con el blog de su profe de mates intentando resolver un reto con patatas. Todo el mundo es libre de sacar conclusiones sobre Alejandro Amate y su blog, pero de lo que no hay duda es de que está consiguiendo presentar la cara más amable y atractiva de esta materia.

Esto es justo lo que pretende el primer y más antiguo blog de mates alojado en Profeblog.es, Vida y Matemáticas, de nuestro querido compañero Pedro José Martínez.

El original y peculiar estilo de Pedro Jota es difícil de encasillar, si bien su blog es, como practicamente todos los alojados en esta plataforma, un magnífico blog curricular.

Y si hablamos de originalidad y matemáticas, hay que hablar del blog Cocina y Matemáticas de Juan Guirado quien ha conseguido meter las matemáticas en el menú.

Buscar el lado amble de la matemáticas también es uno de los objetivos del Blog de Francisco Javier Ros, para la consecución del mismo propone retos, recomienda libros o se preocupa de que sus estudiantes aprendan a estudiar.

Tampoco podemos olvidarnos de Las Matemáticas en la ESO de Inma González o de la veterana Yolanda Jiménez.

Enhorabuena a todas y todos por vuestro magnífico trabajo docente.