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Los padres y madres piden tiempo y apoyo para la integración de las TIC

Durante este fin de semana se ha celebrado en León el VII Encuentro Estatal de CEAPA “Escuela 2.0. El reto de las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo” que ha contado con la presencia del ministro Gabilondo en la sesión de clausura. Según se desprende de su programa, los padres y madres están preocupados porque a pesar de que

“Las tecnologías de la información y la comunicación han irrumpido en el aula, impulsadas por el programa Escuela 2.0 y por la inercia tecnológica de la sociedad del siglo XXI”,

es probable que eso no sea suficiente:

“…la institución escolar y el profesorado todavía no se han adaptado a esta nueva realidad ni a un alumnado que ha nacido y crecido con estas tecnologías, y que se sentiría mucho más motivado aprendiendo con su ayuda.
Por todo ello, en este Encuentro, los padres y las madres del alumnado de la escuela pública nos plantearemos la importancia de acelerar la implantación de las TIC en los centros educativos públicos, la necesidad de impulsar la formación del profesorado y adaptar la organización escolar, elaboraremos propuestas para que no se cree una “brecha digital” que ahonde las desigualdades sociales, y analizaremos la protección de los menores y la creación de entornos informáticos seguros en el ámbito escolar, entre otros asuntos”.

No es nada catastrofista esta preocupación y es, además, bastante razonable. También nos parecen razonables las 4 siguientes expresadas en el documento para el debate:

1. Ineficaz formación del profesorado para el uso de tecnología adecuada a las necesidades de los alumnos.
2. Escaso tiempo disponible de los profesores para la colaboración entre ellos y el desarrollo de programas de tecnología integrada.
3. Carencia de personal disponible para mantener los ordenadores y solucionar problemas técnicos y de aplicación didáctica.
4. Falta de ordenadores y accesibilidad a Internet en todas las aulas (no sólo en laboratorios o aulas específicas).

Aunque a su juicio las iniciativas recientes como el Plan Escuela 2.0 ayudarán a resolver los problemas 1 y 4, parece evidente que

“hará falta que se les conceda a los profesores más tiempo para colaborar y aprender a integrar las TIC en sus aulas. También implica proporcionar un servicio de apoyo que pueda dedicar su tiempo a apoyar los aspectos técnicos y didácticos de la integración de las TIC.”