La Biblioteca Digital Mundial

La UNESCO, en colaboración con otras 32 instituciones entre las que se encuentran las principales bibliotecas mundiales, ha puesto en marcha la Biblioteca Digital Mundial, un importante y gratuito banco de recursos educativos en formato multilingüe, que incluye materiales fundamentales de culturas de todo el mundo.

Los objetivos de la Biblioteca Digital Mundial son:

  • Promover el entendimiento internacional e intercultural.
  • Ampliar la cantidad y la variedad de contenidos culturales en Internet.
  • Facilitar recursos a los educadores, estudiosos y  público en general.
  • Permitir a las instituciones asociadas reducir la distancia digital dentro de su propio pais  y entre los distintos países.

Estos tesoros culturales incluyen, entre otras cosas, manuscritos, mapas, libros poco comunes, partituras musicales, grabaciones, películas, grabados, fotografías y dibujos arquitectónicos. Los artículos de la Biblioteca Digital Mundial se pueden explorar de manera sencilla según lugar, época, tema (especialidad disciplinar), clase de artículo, institución colaboradora o mediante una búsqueda abierta en varios idiomas.

Todos los artículos están acompañados de descripciones y algunos de ellas han sido realizadas en vídeo por bibliotecarios y archiveros especializados a fin de que los usuarios puedan situarlos en  su contexto.

En definitiva, se trata de  un recurso imprescindible no solo para historiadores sino también para profesorado en general dispuesto a preparar interesantes actividades con contenido histórico.

Convocados los Campus Científicos de Verano

Quizás pueda ser de vuestro interés esta convocatoria que permitirá a los estudiantes seleccionados participar en una actividad de ocio al mismo tiempo que de aprendizaje científico.

Campus Científicos de Verano

Está convocada por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología y el Ministerio de Educación. Entre las características de esta actividad se destacan

  • 300 estudiantes de toda España
  • 14 días de contacto con la ciencia, la tecnología y la innovación en un ambiente único de intercambio cultural
  • Dos turnos de participación: 1º de Bachillerato (4-17 de julio de 2010) y 4º de ESO (18-31 de julio de 2010)
  • Los estudiantes serán seleccionados por las entidades organizadoras en función de los siguientes criterios: recomendación del profesor/a, motivación del alumno, alto rendimiento académico
  • 6 Campus de Excelencia Internacional: Andalucía, Asturias, Cantabria, Cataluña, Galicia y Madrid
  • 24 proyectos de acercamiento científico de todas las áreas de conocimiento: física, química, matemáticas, ciencias naturales y medioambientales y disciplinas asociadas
  • Los proyectos estarán dirigidos por profesores universitarios y profesores de enseñanza secundaria con gran experiencia en los temas tratados
  • El programa científico se completará con actividades de ocio científico-cultural y deportivo.

Más información en campuscientificos.es

Esto es… EABE10

Ha comenzado EABE10, el segundo Encuentro Andaluz de Blogs Educativos. Esta vez sin patrocinio institucional, por lo que el profesorado asistente tendrá que hacer frente a los gastos de desplazamiento, manutención y alojamiento, aunque siempre podrá acogerse a la Orden que regula las ayudas para asistencia a actividades de formación. El Centro de Profesorado de Guadix ha convocado una actividad formativa y ofrece sus instalaciones para el desarrollo de las actividades previstas.

Desde el principio se ha pretendido dar un aire de desconferencia a este encuentro y ha sido la red, pero sobre todo las redes sociales y el microbloging, el medio para la organización y difusión de la iniciativa.
Nuestra participación en el evento ha sido este año bastante discreta aunque en ningún momento hemos perdido de vista el desarrollo de los acontecimientos. Además contribuiremos a la dinamización de una mesa de discusión sobre blogs educativos. Está prevista la asistencia de profesorado de otras provincias andaluzas, usuarios de PRoFeBLoG, para compartir algunas experiencias vividas con sus estudiantes y reflexionar sobre el uso docente del blog curricular. Por eso hablaremos de los blogs como recurso docente, de su función antes, durante y después de la sesión con estudiantes en el aula y procuraremos marcar diferencias con el blog de temática educativa, más propenso a la reflexión teórica y menos atento a las vicisitudes del aula y los estudiantes.
Estamos convencidos de que el blog curricular es un medio eficaz para la integración transparente (intuitiva y fácil) de las TIC en el currículo porque, aunque no es la única herramienta disponible para conseguir una mejora tanto en los procesos como en los resultados, creemos que está resultando una de las pocas que permanecen frente a recursos de última generación que a diario se ofrecen y difunden para el uso, y disfrute, del profesorado.

Sociedad sostenible y educación. Jornada Cívicas Europeas 2010

En momentos difíciles nos vemos necesitados de referentes universales, valores a salvo de toda duda en los que encontrar un apoyo firme para soportar el vendaval. La educación, su mejora y generalización, es uno de esos recursos al alcance de la mano de todo el mundo a los que acudimos desde los tiempos de la Ilustración en los que se gestó el mito del progreso indefinido gracias a ella. Si el mercado de trabajo está imposible, mejoro mi formación en espera de que el temporal escampe, si las cosas van mal en la economía, hay que mejorar la educación que damos a nuestros estudiantes, como si la capacitación profesional pudiera devolver lo que la especulación económica y la avaricia desmedida nos ha sustraído.

A nivel europeo parece ocurrir lo mismo, durante los días 7, 8 y 9 de mayo, Málaga ha acogido las ‘Jornadas Cívicas Europeas 2010. Por una ciudadanía social europea’. Un encuentro de las organizaciones sociales europeas más relevantes para reflexionar sobre el presente y el futuro de la Europa de los ciudadanos y de las ciudadanas y encaminarse hacia una ciudadanía consciente y educada, capaz de ejercer de contrapoder a gobiernos y multinacionales -muchas veces más atentos al interés privado que al bienestar común- con la admirable y algo utópica intención de vislumbrar una sociedad sostenible a nivel mundial.

Según consta en la web del evento,

“La lucha contra la pobreza y la exclusión social –temática a la que la Unión Europea dedicará el 2010-, la igualdad entre hombres y mujeres, la nueva sociedad intercultural, la educación en valores cívicos o los derechos económicos y sociales serán los ejes que vertebren el contenido de estos tres días dedicados al futuro de Europa y a la necesidad de involucrar a los ciudadanos en el proyecto europeo.”

Está bien otorgar a la educación un papel relevante, pero no es razonable esperar milagros ni asignar a ésta ideales tan elevados como el logro de una sociedad sostenible porque, si no se llevan a la práctica políticas económicas adecuadas, es probable que esta meta no se alcance a corto plazo.

Reto 2030

Este es el nombre de una interesante actividad que hemos conocido en el Blog de Buenas PrácTICas 2.0. Se trata de una iniciativa de La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) con la que ha emprendido una acción de sensibilización en la que los ciudadanos europeos van a poder hacer llegar a los máximos representantes de ciencia e innovación en Europa qué retos deben afrontar estos dos ámbitos en el horizonte 2030.

Puedes descargarte la Guía Didáctica, en la que encontrarás todo el material necesario para preparar y explicar el proyecto Agenda Ciudadana a tus estudiantes.

Para realizar correctamente la actividad es necesario descargar este material audiovisual:

  1. Guía didáctica.
  2. Vídeo didáctico: ver en línea o descargar.
  3. Vídeo escolar con los retos propuestos: primera parte, segunda parte o descargar.

Si ya has realizado la actividad, regístrate e introduce los resultados de tu clase.

Materiales educativos de Educación sin Fronteras

Educación sin Fronteras es una Organización No Gubernamental de Desarrollo creada en 1988 por un grupo de profesionales de la educación proveniente de los movimientos de renovación pedagógica.
Según consta en su web, se trata de

“una Organización No Gubernamental de Desarrollo constituida como asociación independiente, laica y sin ánimo de lucro, integrada por personas que quieren participar de forma activa y altruista en el enorme reto de lograr un mundo más justo y solidario, en el que primen los valores de la equidad, la democracia y el respeto a la diversidad.”

Comparte la convicción de que

”  la educación es, además de una necesidad básica, un derecho humano fundamental y la llave para la transformación social.”

Posee una interesante sección con recursos educativos entre los que se incluyen:

Todos los materiales propuestos están siempre accesibles vía web, algunas veces incluso en formato imprimible y fotocopiable, plantean  diferentes actividades basadas en una metodología participativa que fomenta la empatía, la reflexión y la acción final, incorporando de manera transversal la interculturalidad, el enfoque de género, la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.

Si visitas su sitio es probable que encuentres material que logre entusiasmar a tus estudiantes mientras aprenden. Te lo recomendamos.


Premio a la Acción Magistral 2010

El Premio a la Acción Magistral está convocado por la FAD, la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA. Su objetivo es galardonar y dar a conocer proyectos educativos de centros escolares españoles que promuevan valores sociales en Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria o Educación Especial.

Como novedad en esta sexta edición, se inaugura una nueva categoría para docentes de Educación Secundaria Obligatoria que estén desarrollando en sus aulas proyectos de promoción de valores sociales.

La dotación económica del Premio, para cada una de las categorías, será de 9.000 euros para el docente o los docentes autores del proyecto y 9.000 euros para el centro educativo donde se desarrolle la experiencia premiada.

Los proyectos pueden ser presentados por el profesor o grupo de profesores responsables o por el centro en el que se desarrollen. Los profesores o centros educativos que deseen presentarse pueden hacerlo hasta el próximo 21 de mayo.

Texto íntegro de las Bases de la Convocatoria y  formulario de inscripción

EABE10 está en marcha

En mayo del año pasado se celebró el Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos (EABE09) en Almería, organizado por la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía gracias al trabajo eficaz y coordinado de los tres Ceps de la Provincia de Almería. También colaboró en la organización PRoFeBLoG .

Este año el Centro de Profesorado de Guadix ha incluído esta actividad en su programación, de modo que será en esta población granadina donde se de cita el profesorado bloguero y amante de las Nuevas Tecnologías durante los días 14 y 15 de mayo.
El encuentro se ha ido fraguando en diferentes comidas de ideas que se han celebrado primero en Abla (Almería) y luego en Palma del Río (Córdoba). Las próximas están previstas para el próximo sábado de forma simultánea en Granada y Sevilla.
Asimismo se está redactando el programa para desarrollar en estos dos días en Guadix. Cuando esté ultimado se publicará en el blog del encuentro y se difundirá convenientemente.
Como no podía ser de otro modo, todo el mundo está invitado a participar y enriquecer el encuentro. Este año no se ha previsto hacer frente al pago de los gastos de alojamiento del profesorado andaluz asistente al encuentro, aunque  se podrá solicitar  éste a través de la correspondiente convocatoria de Ayudas por Estudios que convoca anualmente la Junta de Andalucía.
El Centro de Profesorado de Guadix, que convoca esta actividad formativa, certificará entre 10 y 15 horas de formación para el profesorado asistente.

Página en facebook

#EABE10

Actualización: El Cep de Guadix ha publicado la convocatoria y el programa de la actividad. Puedes solicitar la inscripción a través de este formulario.

La brecha digital de género en Andalucía

Nos hacemos eco en esta ocasión de un estudio que presenta de forma cuantitativa un análisis de datos referidos al uso que hombres y mujeres hacen de las TIC. El ámbito geográfico del estudio es el territorio andaluz aunque se ofrecen comparativas nacionales y europeas. Los datos proceden de la Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los Hogares (TIC-H) de los años 2006, 2007 y 2008, elaborada por el Instituto Nacional de Estadística. Contiene un gran número de indicadores sobre el uso del ordenador, de internet y sobre usuarios TIC menores de 16 años, siempre desde una perspectiva de género.

En la gráfica siguiente se representa la proporción de personas andaluzas que ha usado alguna vez un ordenador, según sexo. Se observa cómo, aunque los porcentajes han aumentado en los tres últimos años tanto para hombres como para mujeres, la brecha digital también ha sufrido un aumento siendo el porcentaje para hombres, en 2008, un 5,7 mayor que para mujeres.

La gráfica que muestra el porcentaje de personas andaluzas que han usado internet alguna vez presenta resultados similares con una diferencia hombres – mujeres del 6,8 % en 2008

Los datos están claros. ¿Las causas también?. ¿Cuándo y cómo las soluciones?

Referencia:

La brecha digital de género en Andalucía.

Consejería de Innovación Ciencia y Empresa, junio de 2009

Las TIC en el máster de secundaria


Esta tarde la pasaremos en el aula 13 de edificio CITE III de la Universidad de Almería por invitación del profesor del Departamento de Dirección y Gestión de Empresas Miguel Pérez Valls. Estaremos con 30 estudiantes  de Diseño y Desarrollo Curricular III del máster de secundaria, diplomados en ciencias empresariales y licenciados en ADE o economía que se plantean su futuro docente en Bachillerato, en la asignatura de Economía, o en los ciclos formativos de las familias de Administración y Finanzas o de Comercio y Marketing.

Tal y como nos pidió Miguel, pretendemos transmitir una visión  “cercana y práctica de su futuro desempeño como docentes”. Para ello nos hemos propuesto el siguiente plan:

  1. El Blog Curricular: ejemplos de uso. Comentario de la presentación  que encabeza esta entrada con la intención de mostrar las características más destacadas del blog curricular como herramienta TIC, mostrando su aplicación en las clases con ejemplos concretos de entradas con diferentes finalidades educativas.
  2. Presentación del proyecto educativo PRoFeBLoG. (Vídeo en youtube).
  3. Taller TIC. (Guía en documento compartido Google Docs,). Objetivo: practicar algunas de las posibilidades educativas que nos ofrece el entorno tecnológico conocido como web 2.0 tomando como base el blog, una herramienta de publicación personal que permite ampliar el aprendizaje más allá del espacio-tiempo del aula. Cada grupo de dos participantes crearán un blog y se iniciarán en las habilidades básicas de edición y publicación de noticas.