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Cuestiones que afectan a profes andaluces

Colección Clásicos Escolares

Nuestra compañera Lola Jiménez, administradora de un blog alojado en esta plataforma, profesora de Lengua y Litertura del IES DIEGO ANGULO de Valverde del Camino (Huelva) ha publicado un libro incluido en la Colección Clásicos Escolares que  la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía distribuirá este curso  a las bibliotecas de los centros docentes públicos de Primaria y Secundaria.

“Se trata de la Colección Clásicos Escolares, una edición de obras clásicas en lengua castellana cuyo objetivo es fomentar el hábito lector entre el alumnado así como llevar a las bibliotecas escolares algunos de los títulos que forman parte del acervo literario español.”

Nuestra más sincera enhorabuena.

Comienza el curso escolar con novedades

El inicio del nuevo curso escolar nos trae a la memoria cuestiones que ya creíamos haber olvidado definitivamente pero que volverán a estar de actualidad si el ministro Gabilondo se atreve a poner en marcha, ahora de forma unilateral y en un contexto económico de recorte del gasto público, algunas de las medidas negociadas durante el curso pasado cuando todavía se creía posible el Pacto Educativo. Por eso es probable que volvamos a oír hablar de evaluación del profesorado, autoridad pública docente, subsidiariedad de la escuela concertada con respecto a la pública, supresión de la selectividad, conveniencia de establecer dos vías distintas al acabar la ESO -una para continuar estudios en la FP y otra para hacerlo en el Bachillerato- o de sacar a la religión de la escuela.

Por otra parte, en Andalucía se han producido modificaciones legislativas durante el periodo vacacional que tendremos que estudiar con tranquilidad. Así por ejemplo, durante los dos últimos meses hemos podido conocer un nuevo Reglamento Orgánico para los Centros (Infantil-Primaria y Secundaria) que recoge por primera vez el derecho del alumnado

al acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica educativa y al uso seguro de internet en los centros docentes”

y entre las funciones y deberes del profesorado la del

conocimiento y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta habitual de trabajo en el aula“.

También se ha publicado el Decreto que regula el sistema de información Séneca (sistema on-line de gestión de todo el sistema educativo andaluz) y la continuidad de los programas de introducción de las TIC en los procesos educativos con los correspondientes cambios de nombre y adaptaciones a nuevas herramientas.
Todo parece indicar que por fin las nuevas formas de manejo de información impregnarán inevitablemente el quehacer diario de los centros educativos, a pesar de las dificultades e inconvenientes que, también de manera inevitable, aparecen en este camino.

Por último, no queremos dejar pasar la oportunidad que nos brinda la publicación del primer post de este curso para recordar que en este mes se cumplen 4 años del inicio del proyecto PRoFeBLoG, tiempo durante el que hemos ofrecido alojamiento gratuito y soporte técnico a todos aquellos profesores y profesoras que en algún momento tomaron la decisión de comunicarse con sus estudiantes a través de esta plataforma. Gracias por vuestra confianza.

Selectividad en Andalucía junio 2010

Han comenzado en Andalucía las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU o Selectividad), podéis consultar en la siguiente tabla las pruebas que han salido y, próximamente, las correspondientes soluciones propuestas.

Actualizado: soluciones de Química, Inglés  Opción B y Opción A, Matematicas II, Física

HORARIO PRIMER DÍA SEGUNDO DÍA TERCER DÍA CUARTO DÍA
08:00- 08:30 CITACIÓN CITACIÓN CITACIÓN CITACIÓN
08:30-10:00 Comentario de texto de Lengua y Literatura II

Historia del Arte

Matemáticas II

Dibujo Artístico II

Física

Latín II

Lenguaje y Práctica Musical

Griego II

Tecnología Industrial II

10:00-10:45 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
10:45-12:15 Historia de España

Historia de la Filosofía

Biología

Literatura Universal

Técnicas de expresión Gr. Pl.

Análisis Musical II

Diseño

Geografía

Química

Electrotecnia
12:15-13:00 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
13:00-14:30 Idioma extranjero

Francés

Inglés

Italiano

Dibujo Técnico II

Hª Música y danza

Mates aplicadas CC. Sociales II

Ciencias de la Tierra y Med.

Economía de la Empresa

Libre

EABE10 está en marcha

En mayo del año pasado se celebró el Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos (EABE09) en Almería, organizado por la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía gracias al trabajo eficaz y coordinado de los tres Ceps de la Provincia de Almería. También colaboró en la organización PRoFeBLoG .

Este año el Centro de Profesorado de Guadix ha incluído esta actividad en su programación, de modo que será en esta población granadina donde se de cita el profesorado bloguero y amante de las Nuevas Tecnologías durante los días 14 y 15 de mayo.
El encuentro se ha ido fraguando en diferentes comidas de ideas que se han celebrado primero en Abla (Almería) y luego en Palma del Río (Córdoba). Las próximas están previstas para el próximo sábado de forma simultánea en Granada y Sevilla.
Asimismo se está redactando el programa para desarrollar en estos dos días en Guadix. Cuando esté ultimado se publicará en el blog del encuentro y se difundirá convenientemente.
Como no podía ser de otro modo, todo el mundo está invitado a participar y enriquecer el encuentro. Este año no se ha previsto hacer frente al pago de los gastos de alojamiento del profesorado andaluz asistente al encuentro, aunque  se podrá solicitar  éste a través de la correspondiente convocatoria de Ayudas por Estudios que convoca anualmente la Junta de Andalucía.
El Centro de Profesorado de Guadix, que convoca esta actividad formativa, certificará entre 10 y 15 horas de formación para el profesorado asistente.

Página en facebook

#EABE10

Actualización: El Cep de Guadix ha publicado la convocatoria y el programa de la actividad. Puedes solicitar la inscripción a través de este formulario.

La brecha digital de género en Andalucía

Nos hacemos eco en esta ocasión de un estudio que presenta de forma cuantitativa un análisis de datos referidos al uso que hombres y mujeres hacen de las TIC. El ámbito geográfico del estudio es el territorio andaluz aunque se ofrecen comparativas nacionales y europeas. Los datos proceden de la Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación en los Hogares (TIC-H) de los años 2006, 2007 y 2008, elaborada por el Instituto Nacional de Estadística. Contiene un gran número de indicadores sobre el uso del ordenador, de internet y sobre usuarios TIC menores de 16 años, siempre desde una perspectiva de género.

En la gráfica siguiente se representa la proporción de personas andaluzas que ha usado alguna vez un ordenador, según sexo. Se observa cómo, aunque los porcentajes han aumentado en los tres últimos años tanto para hombres como para mujeres, la brecha digital también ha sufrido un aumento siendo el porcentaje para hombres, en 2008, un 5,7 mayor que para mujeres.

La gráfica que muestra el porcentaje de personas andaluzas que han usado internet alguna vez presenta resultados similares con una diferencia hombres – mujeres del 6,8 % en 2008

Los datos están claros. ¿Las causas también?. ¿Cuándo y cómo las soluciones?

Referencia:

La brecha digital de género en Andalucía.

Consejería de Innovación Ciencia y Empresa, junio de 2009

Dejadnos enseñar

Ese es el nombre de la asociación profesional surgida en un IES de El Ejido (Almería) en plena sintonía con el Entorno Tecnosocial porque ha construido su identidad caleidoscópica a golpe de Facebook. Según consta en su página, se trata de un grupo nacido

“para la acción y la resistencia, para que se vea y se escuche a los profesores. Este grupo quiere romper la jaula escéptica, fatalista y muda en la que está encerrado el profesor”.

El factor aglutinante de este colectivo parece ser

“el cansancio, desconcierto y rabia ante tanta normativa imposible, inútil y gilipolla que nos impide gotita a gotita enseñar”.

Cuando hablan de normativa imposible se refieren, sobretodo,  al nuevo Reglamento Orgánico de Centros Educativos que está ultimando la Junta de Andalucía después de tres borradores.
Su intensa ciberactividad ha logrado en varios meses reunir a un grupo importante de profes con edades y concepciones didácticas diversas, unidos por su enérgica condena de la pedagogía y la burocracia que a su juicio la aplicación de ésta ha traído como consecuencia a los centros y al profesorado.

Esta asociación profesional ha mostrado su apoyo a las concentraciones y protestas contra el ROC  a nivel andaluz y al manifiesto y a la convocatoria de huelga en la enseñanza pública andaluza prevista para el 14 de abril en Almería. Se trata de otro ejemplo más de como en ocasiones el ciberactivismo puede conducir a lo que el economista español Juan Urrutia bautizó como “ciberturbas”,  o movilizaciones ciudadanas espontáneas autoorganizadas, impensables sin un medio de comunicación distribuido como la red de redes.

Si estás interesados en obtener más información, en el grupo público de facebook que han creado encontrarás foros, fotos, manifiestos…

A continuación os dejamos un vídeo subido por un miembro de esta asociación:

El Parque de las Ciencias se incorpora al conocimiento 2.0

Recientemente se ha presentado el proyecto para poner en marcha en el Parque de las Ciencias de Andalucía (Granada) un Centro del Conocimiento; la financiación, recibida a través del Plan Avanza Contenidos del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio asciende a 1.397.000 euros y es uno de los 52 proyectos seleccionados por el ministerio para la creación de los nuevos Centros del Conocimiento.

El centro, que acercará las tecnologías de la información y generará contenidos TIC de interés social y cultura, tiene como objetivo convertirse en una plataforma de referencia especializada en ciencia y tenología“.

Parque de las Ciencias

Próximamente se creará un nuevo portal 2.0 tan flexible y abierto como las propias exigencias de la sociedad que fomentará el uso de nuevas herramientas colaborativas; contendrá materiales educativos 2.0 y material audiovisual; ofrecerá formación on-line (talleres de divulgación, videoconferencias, congresos y seminarios); también tendrá un canal de radio y televisión e incluirá el desarrollo de herramientas que faciliten la administración y gestión el museo como la reserva y compra de entradas online, las e-facturas o la tienda online.

Desde aquí nuestra felicitación al Parque por esta iniciativa que seguro conseguirá alcanzar con éxito los objetivos previstos tal y como lo ha venido haciendo hasta ahora.

Información completa en la Sala de Prensa del Parque.